| | |
Com ja deveu saber, enguany celebrem l’Any Maragall, que commemora els 150 anys del naixement del poeta, l’any 2010, i el centenari de la seva mort, l’any 2011. Aquesta iniciativa té com a objectiu promoure la memòria i fer créixer el coneixement de la personalitat i l’obra poètica i periodÃstica de Joan Maragall.
Catalunya Rà dio està preparant uns programes per a l'estiu sobre l'any Maragall, amb un apartat d'uns 5-10 minuts que es titularà "Maragall al món" i voldrien comptar amb la participació de professors de literatura catalana a universitats estrangeres per tal que donin el seu punt de vista.
Des d'aquà fem una crida a tots els qui sigueu especialistes en l'obra de Joan Maragall, o hagueu impartit classes sobre el poeta i vulgueu donar la vostra visió sobre aquest esdeveniment, perquè us poseu en contacte amb nosaltres.
Animeu-vos i participeu-hi. |
| |
El proper dissabte dia 13 de desembre tindrà lloc, al Casal Català de Tolosa, l'acte organitzat per la Laia Galdón, professora de català a la Universitat de Tolosa; una conferència que porta per tÃtol "Tast de cultura catalana contemporà nia".
La conferència oferirà un recorregut per les diverses disciplines de la cultura (música, cinema, literatura, arts visuals, arts escèniques, etc.) tot assenyalant alguns dels principals actors de la cultura contemporà nia catalana. Cada cita s’acompanyarà d’una mostra de la seva obra, ja sigui mitjançant la lectura, la projecció de fragments o fotografies o l’audició de fragments de cançons. La selecció farà especial èmfasi en la cultura en català i/o en les propostes més independents que no es troben en els grans canals de difusió. La intervenció anirà a cà rrec de Jordi Soler i MartÃ, gestor cultural i responsable de l'empresa Creable. Soler és llicenciat en Administració i Direcció d’Empreses i MBA a ESADE, mà ster en Història i Estètica de la Ccinematografia a la Universidad de Valladolid i Postgraduat en Cooperació Cultural Internacional a la Universitat de Girona. Ha treballat a Barcelona, ParÃs i Buenos Aires com a expert en la gestió de processos en els à mbits de la cultura, la creativitat i la innovació. Aixà mateix, ha treballat com a gerent i productor executiu en el sector audiovisual i com a professor de creació d’empreses culturals en diverses universitats.
|
| |
The Centre for the Study of Contemporary Women Writers and the Centre for the Study of Cultural Memory are delighted to present an afternoon of readings by three writers representing the three romance languages of the Spanish Peninsula. Catalan poet Montserrat Abelló, Spanish cultural historian Lala Isla and Galician novelist MarÃa Reimóndez, will be reading from recent works treating the theme of memories. Three different ways of narrating - poetry, cultural history/ autobiography and the novel - will be represented by these three women; three generations of women who grew up during very different political and social eras in Spain; three generation of women who will be reflecting on those different times through their writing and memories.
Catalan poet Montserrat Abelló (1918) has just won the Premi d'Honor de les letres Catalanes being the first woman poet to win such a prestigious literary prize. She has been publishing her own poems since the 1960s and has also edited several anthologies of women’s poetry. Spanish cultural historian Lala Isla (1947) runs workshops with Spanish refugees, exiles and emigrants from Spain, part of Historytalk. She has produced films on the theme of the exiled of the Spansih Civil War. She published her autobiographical book Londres, pastel sin receta in 2002 and has recently finished a second book which will be published shortly. MarÃa Reimóndez (1975) is a Galician novelist, as well as a translator and interpreter. She published her first novel Moda galega in 2002. Her novel O club da calceta (2006) has been translated into a number of languages and been adapted as both a theatrical piece and a film. She writes for a number of Galician newspapers.
NotÃcia enviada per l'Ester Pou, professora de català a la Queen Mary, University of London. |
| |
Ja s'ha publicat al DOGC i al BOIB la convocatòria de proves de català per a localitats de fora del domini lingüÃstic de l'Institut Ramon Llull.
Com a novetat us fem saber que aquest any es convocaran proves a Nova Delhi, Heidelberg i a Nova York a la primera convocatòria. La segona convocatòria serà a les localitats que tenen un calendari escolar propi de l'hemisferi sud, amb l'excepció de Madrid on se celebrarà en segona convocatòria la prova de suficiència.
Les inscripcions, que un cop més es podran fer en lÃnia, seran del 15 de març i al 27 d'abril per a la primera convocatòria, i del 27 de setembre al 22 d'octubre per a la segona convocatòria. Els resultats també es podran consultar en lÃnia i es podrà imprimir al mateix moment el diploma oficial. En aquest cas les dates seran el 23 de setembre per a la primera convocatòria i el 04 de febrer de 2011 per a la segona convocatòria.
Pel que fa a les dates dels exà mens les bases publicades estableixen com a oficials les següents:
Nivells
|
1a convocatòria
|
2a convocatòria
|
BÃ sic
|
15/05/2010
|
06/11/2010
|
Elemental
|
15/05/2010
|
06/11/2010
|
Intermedi
|
08//05/2010
|
13/11/2010
|
Suficiència
|
05/06/2010
|
20/11/2010
|
Superior
|
08/05/2010
|
20/11/2010
|
Tothom que estigui interessat a presentar-s'hi pot trobar tota la informació relativa a inscripcions, localitats, nivells i equivalències a la pà gina web de l'Institut Ramon Llull.
|
Impresos per a organitzar proves de català fora del domini lingüÃstic, aixà com la normativa vigent.
Documents de la fitxa incial i la memòria i terminis de lliurament. També hi trobareu la Guia del professorat i el procediment per organitzar activitats culturals.
Aquà us oferim els programes de llengua catalana confeccionats per l'Institut Ramon Llull.
Informació sobre XXIII Jornades internacionals per a professors de català .
Marta Mas i Albert Vilagrasa, EOI Barcelona - Drassanes Aquesta sessió vol proporcionar les eines i els criteris perquè els assistents puguin planificar una programació i triar el material adequat per a l’elaboració d’unitats didà ctiques, a partir de l’ensenyament comunicatiu per tasques. Amb aquesta finalitat, es debatrà què significa treballar per tasques, què s’ha de tenir en compte a l’hora de fer una programació i planificar una unitat didà ctica, i quina seqüenciació han de tenir les activitats.
Montserrat Vilà , Universitat Autònoma de BarcelonaL’objectiu del grup de treball és reflexionar sobre la pròpia prà ctica com a docents a l’aula de català presencial: com treure profit de qualsevol tipus d’activitat, d’unitat didà ctica o de tasca que es fa a classe?; què planificar i què improvisar en les activitats orals?; com equilibrar la comunicació efectiva i l’atenció a les formes lingüÃstiques?; com aconseguir la participació activa i la col·laboració entre tots els estudiants?; com remuntar una sessió de classe que no té ritme?. Es tracta, doncs, de posar sobre la taula possibilitats d’explotació dels materials didà ctics que tenim a l’abast des del punt de vista de la gestió de l’aula i de l’aprenentatge del català oral.
Alfons Gregori, Universitat de Poznan Un dels avenços més significatius en el procés de reconeixement de la llengua catalana en l’à mbit internacional ha estat la difusió i consolidació de les proves de certificació, imbricades en lectorats i casals d’arreu. Per tal de contribuir a una preparació adient de l’alumnat, aquest grup de treball posarà sobre la taula l’estat de la qüestió quant a materials i metodologies, debatrà estratègies d’eficiència segons les à rees i els nivells de les proves, i proposarà vies per millorar-ne el sistema.
Marta Estella i Enric Serra, Universitat Autònoma de Barcelona L’objectiu d’aquest grup de treball és descobrir com diferents recursos lingüÃstics i d’altres tipus que hi ha a la xarxa poden ajudar-nos a innovar en el treball que fem amb els nostres estudiants de llengua catalana. Treballarem amb recursos que ens faciliten nous enfocaments en l’aprenentatge de llengües, com la intercomprensió; la col·laboració entre aprenents; la gestió de l’aprenentatge per part de l’estudiant, o la gestió dels mateixos recursos per part del professorat.
Aquà hi trobareu materials creats per l'IRL que poden ser útils per a les vostres classes de llengua i cultura catalane.
¿Teniu res a dir sobre el funcionament de l'IRL? ¿Creieu que les coses podrien anar millor si ho féssim d'una altra manera? Aquest és l'espai que destinem als vostres suggeriments.
| |